Titre professionnel formateur professionnel d'adultes

Le formateur professionnel d'adultes analyse des demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer. Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d'un scénario pédagogique et d'accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées. Le formateur anime la formation selon différentes modalités (présentiel, distance, alternance…).
Il s'appuie sur les pédagogies actives et adopte une posture de facilitation des apprentissages. Il prend en compte l'hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins des apprenants et à leur progression. En amont, pendant et à la fin de la formation, il évalue les acquis des apprenants pour mesurer leur progression et valider l'acquisition de savoirs ou de compétences relatifs à un référentiel. En cas de besoin, il met en place des démarches de remédiation aux difficultés individuelles d'apprentissage.
Tout au long de la formation, le formateur professionnel d'adultes accompagne les apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation. A partir d'un scénario d'accompagnement, il met en œuvre les différentes étapes de l'accompagnement. Il mobilise les acteurs relais au sein ou à l'extérieur de son organisation, en réponse aux besoins des apprenants. Il accueille et positionne les apprenants afin d'individualiser leurs parcours.
Il assure un suivi individualisé et collectif et propose d'éventuels ajustements de parcours. Lorsqu'il accompagne les apprenants à distance, le formateur met en place des actions de tutorat spécifiques à la formation à distance. L'accompagnement permet également de contribuer au développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements adaptés à leurs projets professionnels.

INTRODUCTION A LA FORMATION ET CERTIFICATION
Dans ce module, les apprenants découvrent et s’approprient les fondamentaux du parcours FPA et de la certification visée :
- Connaissance des référentiels RNCP/REAC/REV sur lesquels repose la formation,
- Objectifs et attentes du métier de formateur d’adultes, - Exigences du dossier projet et du dossier professionnel,
- Organisation et déroulement du jury lors de l’examen final

CONCEVOIR ET PREPARER LA FORMATION (ACTIVITE 1)
Dans ce module, les apprenants plongent dans la conception pédagogique.
- CP1 – Élaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale
- CP2 – Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité
- CP3 – Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité
ANIMER UNE FORMATION ET EVALUER LES ACQUIS DES APPRENANTS (ACTIVITE 2)
Dans ce module, les apprenants plongent dans l’animation de la formation, l’évaluation et la remédiation.
- CP4 – Animer une formation et faciliter les apprentissages
-  CP5 – Évaluer les acquis de formation des apprenants
- CP6 – Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage

ACCOMPAGNER LES APPRENANTS EN FORMATION (ACTIVITE 3)
Dans ce module, les futurs formateurs développent leurs compétences en accompagnement individualisé et collectif tout au long du parcours de formation.
- CP7 – Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
- CP8 – Accueillir un apprenant et co-construire son parcours
- CP9 – Tutorer les apprenants à distance
- CP10 – Accompagner le développement professionnel des apprenants

INSCRIRE SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE DANS UNE DEMARCHE DE QUALITE ET DE RESPONSABILITE SOCIALE DES ENTREPRISES (ACTIVITE 4)
Dans ce module, les apprenants développent une posture professionnelle responsable et engagée. Ils s’outillent pour appliquer la règlementation, réaliser une veille efficace et améliorer leurs pratiques à travers l’analyse de situations concrètes.
- CP11 – Respecter et faire respecter la réglementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
- CP12 – Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
- CP13 – Analyser ses pratiques professionnelles

PERIODE EN MILIEU PROFESSIONNEL
- Période 1 Objet Conception et animation 175 h
- Période 2 Objet Animation et accompagnement 175 h

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