Théâtre physique de marionnette portée

Objectifs pédagogiques

• Manipuler une marionnette portée de différentes manières et entreprendre un processus créatif
• Donner l’illusion que la marionnette respire, regarde, éprouve des intentions et réagit
• Développer des outils issus de la danse contemporaine et les appliquer à la manipulation de la marionnette portée afin de générer un mouvement abstrait
• Explorer différentes postures de manipulation dans le but de dissocier les présences du manipulateur et de la marionnette
• Gérer différentes formes d’attention (focus)
• Garantir la cohérence physique de la marionnette
• Diriger avec précision le regard de la marionnette
• Transmettre des émotions à la marionnette
• Isoler un élément significatif lors d’une improvisation et connaître différents façons de le développer
• Identifier un geste ou un mouvement et savoir le transformer en élément chorégraphique à l’aide de différentes techniques

En complément aux objectifs pédagogiques, les compétences suivantes seront abordées :

• Préserver son intégrité physique lors du travail corporel
• Acquérir des notions d’anatomie pour améliorer la manipulation et prévenir les blessures
• Adopter différentes postures psycho-somatiques en lien avec la marionnette
• Analyser un mouvement en vue de le reproduire avec la marionnette
• S’échauffer et s’étirer de manière adaptée
• Développer un langage corporel personnel

 

Jour 1 :  Temps d’introduction
Par Regards et Mouvements/Superstrat : Présentation de la formation ; Point sur les démarches administratives et l’organisation logistique de la formation ; Présentation du lieu qui nous accueille, de sa démarche et du du partenariat 
Par les formateur·ices : Présentation des méthodes, du déroulé et de la progression pédagogique en corrélation avec les objectifs de la formation.
Par les stagiaires : Présentation individuelle des stagiaires, de leur parcours, de leurs attentes et besoins.

Fondamentaux du travail de la compagnie.  Un·e manipulateur·ice disponible, une marionnette vivante.

• Anatomie perceptive et biomécanique perceptive
• Prise en main des têtes de marionnette
• La place de la respiration
• Bref aperçu de la construction et des principaux outils de manipulation du corps

Jour 2 : Enrichir le vocabulaire physique de la marionnette et l'utiliser

• Prise en main des marionnettes
• Travail sur les différentes parties expressives de la marionnette afin de transmettre diverses émotions et intentions
• Passer du geste narratif au mouvement chorégraphique abstrait

Jour 3 : L'alternance émotion / mouvement & L’alternance manipulateur·ice/ marionnettes.

• Ce que la respiration et le mouvement révèle de notre état émotionnel
• Isoler une partie du mouvement et la développer
• Travail perceptif sur la relation à l’autre (humain)

Jour 4 : Dissociation et manipulation à deux

• Dissociation du regard
• Isolation d’une partie du geste
• La place du silence
• Écriture d’une phrase chorégraphique ou gestuelle

Jour 5 Écriture et mise en relation des différents jeux/ exercices de la semaine

• Passer d’un geste narratif à un mouvement chorégraphique abstrait
• La place du silence
• Recherche et Écriture au plateau : construction courte scène

Jour 6  : Ecriture au plateau et monstration

• Ecriture au plateau : suite construction  courte scène mettant en jeu la marionnette et le·la manipulateur·rice, où cohbiteront éléments narratifs et dimensions métaphoriques
• Monstration devant le groupe

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