Réussir ses personnages féminins

Contexte et positionnement de la formation
Le personnage masculin a longtemps été pensé comme le centre du récit : celui qui agit, décide, transforme le monde. Les autres personnages, dont les personnages féminins, ont souvent été écrits autour de lui, ce qui a fini par installer des modèles qui se répètent d'un film à l'autre, d'un roman à l'autre.
Cette formation part de trois constats. Un personnage féminin écrit de manière stéréotypée et prévisible affaiblit la qualité même du récit. Les représentations répétées façonnent ensuite l'imaginaire collectif, au point de devenir des normes. Diffuseurs, plateformes et producteur·ices, enfin, ont fait de la diversité des personnages un critère de sélection des projets : ne pas en tenir compte, c'est prendre du retard sur son public.
La méthode transmise ne se limite pas aux personnages féminins. Elle s'applique à l'ensemble des personnages minorisés dans un récit. Elle s'adresse aussi bien aux hommes qui écrivent, à condition de savoir comment s'y prendre, qu'aux femmes elles-mêmes : les modèles narratifs dominants restent majoritairement masculins, et une autrice les a parfois autant intégrés qu'un auteur.

Objectifs 
À l'issue de la formation, les participant·e·s seront en mesure de construire des personnages féminins complexes, crédibles et dramatiquement puissants, de repérer les schémas narratifs encore majoritairement masculins et de savoir s'en affranchir, d'acquérir une méthode transposable à l'écriture de tout personnage minorisé, de maîtriser des outils concrets pour diagnostiquer leurs propres automatismes d'écriture, de renouveler leurs récits par des structures alternatives au monomythe, et d'écrire avec conscience et responsabilité sans renoncer à la liberté de fiction.
 

Chaque matinée posant les bases théoriques que l'après-midi met en pratique à travers plusieurs ateliers courts, menés sur le matériau personnel de chaque participant·e ou sur des extraits proposés par les formatrices.

Jour 1 : Comprendre : fondamentaux de la construction des personnages
–  Maîtriser les quatre piliers classiques de la construction d'un personnage.
–  Comprendre pourquoi ces fondamentaux ont historiquement été appliqués presque exclusivement aux personnages masculins.
–  Identifier les écueils récurrents dans l'écriture des personnages féminins.
–  Appliquer ces outils à un projet d'écriture personnel lors des ateliers de l'après-midi.

Jour 2 : Situer : les représentations féminines à l'écran, l'avant et l'après #MeToo
–  Situer les évolutions historiques des représentations féminines, du cinéma classique à la télévision contemporaine.
–  Comprendre la rupture symbolique et narrative produite par le mouvement #MeToo.
–  S'approprier les principaux outils des théories féministes pour analyser les œuvres.
–  Définir des critères concrets et opérationnels d'un personnage féminin réussi aujourd'hui.

Jour 3 : Diagnostiquer : créer et améliorer ses personnages féminins, la boîte à outils
–  Acquérir des outils concrets pour analyser ses personnages et ses récits.
–  Identifier les biais de représentation : culturels, narratifs, technologiques.
–  Développer une lecture critique de ses propres automatismes narratifs.
–  Comprendre le rôle et les limites des lecteur·ices sensibles.
–  Appliquer ces outils sur son propre projet en atelier l'après-midi.

Jour 4 : Reconstruire : nouveaux récits et nouveaux désirs
–  Comprendre pourquoi les modèles narratifs traditionnels limitent souvent les personnages féminins.
–  Explorer de nouvelles structures de récits, de désirs et de trajectoires dramatiques.
–  Comprendre comment la représentation du désir sexuel et de la violence évolue dans la fiction contemporaine.
–  Reconnaître la façon dont les personnages masculins structurent l'espace disponible pour les personnages féminins.

Jour 5 : Élargir : personnages issus de la diversité, personnages secondaires
–  Présentation de l'étude « La couleur des rôles ».
–  Écrire des personnages issus de groupes minorisés en évitant les stéréotypes et les assignations.
–  Saisir les enjeux de l'écriture consciente comme responsabilité de l'auteur·ice.
–  Comprendre pourquoi les personnages secondaires révèlent la qualité d'un récit.
–  Acquérir des techniques concrètes pour enrichir les personnages secondaires sans surcharge.
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