Cabotinage

Objectifs pédagogiques
ÊTRE plutôt que FAIRE
EXPRIMER plutôt qu’EXPLIQUER
Transformer ses DÉFAUTS en QUALITÉS de JEU
Suivre ses ÉLANS plutôt que de se CENSURER
Approfondir les techniques d’expression
Jouer dans le temps présent, apprivoiser le vide et se faire copain avec le « je sais pas »
Jouer en écoute
Approfondir le rapport public
Approfondir le travail sur l’espace
Approfondir les techniques liées aux temps publics, au balayage et à la manipulation du public
Approfondir le contrôle de la circulation d’énergie liée aux voyages émotionnels et relier la voix, la silhouette, le masque
Favoriser le ludisme et la distanciation


 
Compétences visées
 Le programme du stage en cabotinage permet de développer des compétences en improvisation, écoute, de soi et du public, réactivité et prise de risque, avec une pédagogie axée sur le jeu et la pratique permettant une approche et un jeu en complicité avec le public.
 

Le cabotinage permet beaucoup d’improvisation. Sur le fil, le cabotin tisse sa toile, en ouvrant et développant plusieurs tiroirs, en complicité avec le public, pour passer du bon temps. Souvent pratiqué en solo, ce style de jeu favorise la prise de risque et la réactivité. L’écoute étant une des qualité majeure du cabotin.


1- Technique
LA COMPLICITÉ PUBLIC ( temps public, balayage, manipulation, entrée et sortie gagnante)
L’ÉNERGIE (silhouettes et démarches)
LES MASQUES FACIAUX (isolation, dissociation, circulation)
LA VOIX ( respiration, projection, rire technique, onomatopées)

2- Le Jeu
L’écoute, la conviction / Le rythme, le timing / L’attaque et la relance / La blague, le bide, la fuite / La transposition / Les temps publics / Les décrochages / Le focus, la prise d’espace
 
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