Organiser des séances de LEGO-thérapie pour développer les compétences sociales chez l’enfant et l’adolescent

• Connaître le rôle des fonctions exécutives et l’impact des déficits exécutifs sur les apprentissages.
• Identifier et renforcer les compétences sociales, langagières et exécutives à travers des jeux adaptés.
• Savoir sélectionner précisément le jeu selon les compétences ciblées et les objectifs pédagogiques ou thérapeutiques définis pour l’enfant.
• Comprendre les particularités des enfants et adolescents neurotypiques, TSA et TDAH, et adapter les jeux et les séances en fonction de leurs besoins spécifiques.
• Savoir définir des objectifs individuels et collectifs précis, et élaborer une grille d’évaluation efficace.
• Maîtriser les principes fondamentaux et les bases scientifiques de la LEGO® Based Therapy.
• Savoir organiser l’environnement et sélectionner le matériel nécessaire pour débuter efficacement et sereinement une séance de LEGOthérapie.
• Apprendre à structurer les séances de LEGOthérapie en groupe ou en individuel, tout en créant et adaptant ses propres outils pédagogiques inspirés de cette méthode.

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