Mettre en œuvre l'éducation thérapeutique du patient âgé

Repérer les fondements réglementaires et méthdologiques de l'Education Thérapeutique du patient 
Identifier les spécificités du patient âgé en situation d'apprentissage
Structurer un programme d'ETP adapté aux maladies chroniques en gériatrie 
Intégrer les aidants dans la démarche éducative
Développer des compétences en pédagogie active et en conduite d’entretien éducatif

Fondements et cadre de l'ETP

• Les principes fondateurs de l’ETP et ses finalités.
• Cadre législatif et recommandations méthodologiques.
• Les compétences d’autosoins et d’adaptation.
• Les méthodes pédagogiques favorisant l’apprentissage chez l’adulte.

Vieillissement et context du patient âgé 

• Les représentations sociales du vieillissement et leurs impacts.
• Vulnérabilité, fragilité, dépendance : repères conceptuels.
• Polypathologies, comorbidités et troubles cognitifs.
• La place et les besoins des aidants dans la démarche éducative.

Concevoir un programme d'ETP en gériatrie

• Le diagnostic éducatif et la contractualisation avec le patient
• La structuration d’un programme : objectifs, séances, évaluations.
• Adaptation aux pathologies chroniques et aux troubles neurocognitifs.
• Exemples de dispositifs dédiés aux personnes âgées fragiles.

Pratique et posture éducative

• Simulation d’entretiens éducatifs individuels.
• Animation d’une séance d’ETP avec implication de l’aidant.
• Analyse des pratiques et auto-évaluation des compétences pédagogiques.
• Présentation d’un projet de programme construit par les participants.

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