Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention second degré

• Maitriser les savoirs scientifiques sous-jacents aux apprentissages dans la/les discipline(s) d’enseignement et les mobiliser en tenant compte des parcours diversifiés des élèves.
• Mettre en œuvre un enseignement prenant en compte les compétences transversales que doivent mobiliser les élèves
• Concevoir, mettre en œuvre différentes formes d’évaluation pour mieux comprendre l’activité des élèves, mesurer leurs progrès et leurs acquis ; exploiter et réinvestir les évaluations dans sa pratique.
• Élaborer une programmation et des progressions d’enseignement en identifiant, en conceptualisant et en ordonnant des objets d'apprentissage de complexité variée, adaptés à la spécificité du public visé.
• Développer une analyse critique des contenus à enseigner et des démarches d’enseignement présents dans différents supports, dont numériques.
• Réinvestir les savoirs issus de la recherche scientifique dans les contenus et démarches d’enseignement
• Analyser une programmation en amont de la situation de la classe, ainsi que les finalités pédagogiques et didactiques et les modalités de leur mise en œuvre.
• Analyser et ajuster sa propre pratique pédagogique en lien avec les acquis des élèves 
• Accompagner tout au long de la scolarité la construction et l’évolution du projet d’étude et/ou professionnel des élèves
• Contribuer à la connaissance des formations et des métiers par les élèves
• Assurer le suivi des élèves et leur information en lien avec les familles, les différents acteurs de la communauté éducative et des collectivités locales
• Au lycée, accompagner les élèves dans l’appropriation de la plateforme de préinscription dans l’enseignement supérieur
• Produire des ressources pour les élèves et pour la communauté éducative
• Valoriser des ressources culturelles
• Inscrire son action et se situer dans le cadre éthique et institutionnel du métier d’enseignant
• Se tenir informé des thèmes d’éducation transversaux et des grands sujets sociétaux.
• Inscrire son action au sein de l’équipe éducative et tout particulièrement avec la vie scolaire
• Impliquer les familles dans la vie de la classe et de l’établissement.
• Travailler en étroite collaboration avec l’ensemble des partenaires de l’école.
• Se tenir informé des évolutions de la recherche scientifique et développer une conscience critique des savoirs
• Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux d’une demande afin de proposer des solutions 
• Identifier, sélectionner et analyser diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
• Développer des ingénieries pédagogiques et didactiques dans une perspective d’enseignement, de formation, de recherche
   

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