1/ expertise pédagogique
-Construire et conduire une évaluation orthopédagogique complète afin de situer le niveau scolaire réel de l’apprenant.
-Identifier les représentations, croyances et sources de motivation de l’élève afin d’orienter les choix pédagogiques.
-Structurer un plan d’intervention progressif et personnalisé pour relancer l’engagement de l’apprenant.
-Accompagner l’élève dans la construction et la verbalisation de sa réflexion pour renforcer sa métacognition.
-Comprendre les principes de la pédagogie par le jeu pour créer et planifier des activités ludiques au service des apprentissages.
-Distinguer clairement la pédagogie par les gestes mentaux et la pédagogie explicite afin d’utiliser les pratiques les plus pertinentes selon la situation.
-Aider l’élève à transférer ses compétences d’une tâche à l’autre.
2/Expertise exécutive
-Identifier et d’analyser le niveau d’efficience des différentes fonctions exécutives d’un apprenant à partir d’activités variées, écologiques et adaptées à son âge.
-Concevoir, sélectionner et mettre en œuvre des stratégies de remédiation adaptées lorsque certaines fonctions exécutives présentent des fragilités.
-Guider l’élève vers une meilleure autorégulation de ses fonctions exécutives en s’appuyant sur les principes et outils de l’approche OptiFex
3/Pratique professionnelle
-Créer des supports pédagogiques adaptés aux profils d’apprenants.
-Élaborer des plans d’intervention individualisés.
-Utiliser des outils professionnels (EFO, etc.) pour structurer les interventions.
-Faire le lien entre les observations et l’écriture d’un rapport d’évaluation.
-Présenter un exposé oral à ses pairs en mobilisant une communication professionnelle et structurée
-Présenter un exposé oral démontrant la cohérence entre les objectifs de formation visés et la mise en œuvre d’une pratique professionnelle éclairée, structurée et argumentée.
-Établir une relation d’accompagnement équilibrée, fondée sur l’écoute active, le respect et la collaboration
-Communiquer de manière claire, contenante et ajustée selon l’âge, le niveau et le profil de l’élève.
-Adapter continuellement sa posture en fonction des réactions de l’apprenant, de son niveau d’engagement et de son état émotionnel.
-S’autoréguler et analyser les effets de sa pratique afin d’ajuster sa manière d’intervenir.
4/Installation en libéral
-Identifier les étapes clés d’une étude de marché pour analyser la demande et la concurrence.
-Elaborer les bases d’une stratégie de recherche de premiers clients.
-Connaître les différents statuts juridiques et fiscaux pour faire un choix adapté à son activité.
