De l’éveil corporel à la danse chez le très jeune enfant

• Connaître les capacités motrices des très jeunes enfants.


• Se composer un vocabulaire corporel en lien avec les tout-petits.


• Analyser et construire les éléments de base pour animer un atelier d’éveil à la danse avec des tout-petits qui prenne en compte la singularité de leurs expressions.


• Penser la place de l’enfant et le rôle de l’adulte dans l’échange créatif.


• Se questionner sur les modes de transmission de la danse avec un public si jeune.

• Le corps et son axe.


• Exercices permettant de développer la conscience corporelle par l’exploration et la sensation du mouvement : respiration, équilibre, gravité, appuis.


• Le mouvement et le temps : la lenteur , la vitesse , le silence, les contrastes.


• L’espace :
  
  
  
  • déplacements : repères, orientations, trajectoires et traces ;
  
  
  • aménagements : objets, volumes, supports, installations éphémères.
  
  
  
  


• La dynamique du corps : état tonique, jeu de tension et détente, contact, distance.


• Le matériel favorisant la créativité de l’enfant et le jeu dans le mouvement : papiers, tissus, coussins…


• Les jeux de doigts et chansons à gestes : un support culturel riche de gestuelle et d’imaginaire et de présence corporelle.


• La danse et ses variations : individuelle, collective, improvisée, composée.


• Regard sur la danse contemporaine pour éclairer et enrichir la pratique avec les jeunes enfants.


• Analyse et réflexion à partir d’extraits vidéos réalisés dans les lieux d’accueil de la petite enfance.

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