Concevoir et réaliser des animations en agroécologie

• dentifier les acteurs du territoire engagés directement ou indirectement dans l’animation et
  l’agroécologie
• Enquêter les acteurs d’un territoire sur leurs projets et sur leurs besoins en animation en
  agroécologie
• Identifier les opportunités et les freins à la mise en œuvre d’un projet d’animation en agroécologie sur le territoire
• Analyser les attentes et les besoins des bénéficiaires et des commanditaires d’une animation
• Définir et formuler des objectifs pédagogiques répondant aux besoins et aux attentes identifiés
• Choisir des méthodes pédagogiques relevant d’approches sensibles, constructivistes et socio-
  constructivistes adaptées aux spécificités du public (enfants, professionnels de secteur, débutants, PSH…..)
• Planifier un scénario pédagogique en séquences selon un enchaînement cohérent (alternance des méthodes et des rythmes, immersion progressive)
• Évaluer l’action d’animation
• Choisir et organiser le lieu d’intervention pour permettre l’accueil des publics ciblés et la mise en œuvre des séquences pédagogiques
• Accueillir le public, garantir la sécurité physique et affective des participants
• Transmettre des consignes claires, s’assurer de leur compréhension et reformuler au besoin
• Accompagner et faciliter la participation active de chacun
• Diversifier les outils pédagogiques et les modalités de participation en valorisant des pédagogies relevant des approches sensibles, constructivistes et socio-constructivistes
• Adapter les outils et méthodes pédagogiques au regard de l’engagement du public et des conditions météorologiques
• Proposer des contenus théoriques dans le respect des principes fondamentaux de l’agroécologie

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