Certificat d’Etude pour les Sapiteurs à l’Accompagnement des Maîtres Juniors

• Maîtriser les connaissances scientifiques sur le comportement du chien et du chat
• Reconnaître et expliquer les comportements de communication du chien et du chat dans leurs relations intra et interspécifiques
• Identifier et prévenir les évènements et situations au sein d’une famille avec enfants et adolescents pouvant favoriser l’apparition de manifestations agressives
• Connaître les grandes lignes des théories de l'apprentissage
• Organiser des ateliers de découverte et connaissance du chien et du chat ainsi que des ateliers de prévention morsures et griffures auprès des maîtres juniors
• Maîtriser les connaissances relatives à une communication adaptée aux enfants et aux adolescents
• Favoriser la participation des enfants et des adolescents aux ateliers organisés ainsi que leur appropriation du savoir
• Mobiliser les outils appropriés pour communiquer avec les enfants et les adolescents

1. Exposer les connaissances sur le développement de l'enfant et de l’adolescent
2. Identifier le fonctionnement émotionnel de l'enfant et de l’adolescent
3. Travail individuel hors classe virtuelle
4. Introduction aux théories de l'apprentissage
5. Mobiliser les outils appropriés pour communiquer avec les enfants et les adolescents et favoriser leurs apprentissages
6. Travail individuel hors classe virtuelle
7. Maîtriser les connaissances relatives à la communication non violente et les violences éducatives ordinaires
8. Organiser et mettre en oeuvre une dynamique favorisant l'activité de l'enfant et de l’adolescent dans les ateliers de prévention des morsures et griffures
9. Travail individuel hors classe virtuelle
9. Expliquer les origines et la domestication du chien et du chat
10. Expliquer les comportements de communication du chien et du chat dans leurs relations intra et interspécifiques
11. Travail individuel hors classe virtuelle
12. Expliquer les relations humains-chien-chat
13. Évaluer les facteurs intrinsèques influençant les manifestations d’agression
14. Travail individuel hors classe virtuelle
15. Identifier les manifestations de souffrance comportementale
16. Transmettre les théories de l’apprentissage
17. Travail individuel hors classe virtuelle
18. Introduction- Bâtir un modèle économique viable
19. Bâtir un modèle économique viable
20. Travail individuel hors classe virtuelle
21. Construire son produit/service
22. Construire son produit/service
23. Travail individuel hors classe virtuelle
24. Stratégie et grands principes en communication
25. Travail individuel hors classe virtuelle
26. Les supports de communication
27. Les outils de communication
28. Travail de groupe en classe virtuelle
 

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