Accompagner l'enfant ou l'adolescent victime de harcèlement

Comprendre la dynamique d'une situation de harcèlement et en identifier les mécanismes.
Repérer les signes évocateurs chez l'enfant ou l'adolescent victime.
Analyser les spécificités développementales, psychiques et relationnelles propres à l'enfance et à l'adolescence.
Identifier les répercussions du harcèlement sur la santé mentale, le fonctionnement quotidien et les capacités d'apprentissage.
Situer leur intervention dans le cadre juridique et institutionnel applicable.
Adopter une posture professionnelle ajustée face à une victime et à son entourage.
Orienter l'enfant, l'adolescent et sa famille vers les ressources internes et externes adaptées.

Les mécanismes du harcèlement

•     Définition du terme harcèlement.
•     Les différents types de harcèlement.
•     Les différents procédés (réseaux …).
•     Les données chiffrées actuelles.
•     Repérer les différents protagonistes dans les situations de harcèlement.

Les spécificités liées à l'enfant et l'adolescent

•     Les remaniements psychiques à l'adolescence.
•     L'image du corps et le mal de vivre.
•     Les angoisses spécifiques de l'adolescence.
•     Le groupe comme fondateur de l'individu.

Les psychologies et stratégies de l'agresseur/harceleur

•     Violence/Agression : le mécanisme.
•     Stratégies de l'agresseur/harceleur.

Les impacts du harcèlement sur la santé mentale

•     Conséquences psychologiques, physiques et somatiques sur la victime.
•     Emprise/phases d'alerte et de décompensation : conséquences psychologiques (angoisse, ruminations, atteintes cognitives, perte estime de soi, culpabilité…) et somatiques (désordres endocrino-métaboliques…) sur la victime.
•     La question du suicide des victimes.

Repérage d'une victime

•     Identifier et définir les critères pouvant permettre de penser qu'une personne a été victime.
•     Impacts et modifications dans la vie quotidienne.

Cadre juridique du harcèlement

•     Protection de la victime / sanction de l'harceleur.
•     Quelles sont les étapes et mises en œuvre dans différentes structures lors d'un harcèlement ?
•     Spécificités du harcèlement en ESMS.
•     Spécificités du harcèlement scolaire.

Désamorçage d'une crise (uniquement INTRA et sur demande de l'établissement)

•     Travail sur la réception du message envoyé.
•     Enrayer l'escalade de violence.

Le comportement face à la victime

•     Favoriser l'expression / l'écoute.
•     Mettre en place différentes techniques.

Orientation de la victime et les aidants

•     Livret de ressources internes et externes pour les victimes de harcèlement : quel parcours ?
•     Qu'existe-t-il pour orienter les victimes ?

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