Unités protégées Alzheimer : repères pour l'accompagnement

Identifier les spécialités des troubles neurocognitifs majeures et le parcours des patients
Adapter l'accompagnement en unité protégée (UVP, PASA, UHR) 
Structurer un projet d'accompagnement personnalisée et cohérent
Expérimenter des interventions adaptées pour prévenir et apaiser les troubles du comportement 
Adapter sa communication à l'entourage et favoriser la cohérence de l'accompagnement 
Repérer l'épuisement professionnel et sécuriser l'environnement de travail

Spécificités des troubles neurocognitifs et unités protégées 
Enjeux de santé publique et parcours des personnes atteintes de MND
Maladie d'Alzheimer et pathologie apparentées : repères cliniques 
Feuilles de route des MND 2025-2023 
Objectifs et rôle des unités spécifiques : UVP, PASA, UHR
Positionnement de la HAS dans la prise en soins des personnes âgées SPC
Troubles du comportement et adaptation de l'accompagnement 
Problèmatiques rencontrées en unités protégée 
Symptômes psychocomportementaux et outils d'évaluations : NPI, NPI-ES, échelle de Cohen Mansfield 
Critères d'admission et de sortie, traçabilité décisionnelle
Liberté d'aller et venir, consentement et assentiement 
Contentions physique et architecturales 

Structurer un projet d'accompagnement personnalisé
Adaptation de l'environnement : qualité et sécurisation des espaces
Organisation des rythmes : journée, nuit et moment clés
Interventions non-médicamenteuses : place et finalités 
Rôles et collaraborations de l'équipe pluriprofessionnels 
Techniques pour prévenir et apaiser les troubles de comprotement 
Attitudes de communication : validation, reformulation, consignes courtes, posture non confrontante 
Réponses face aux comportements pertubateurs, animations flash, stimulations et valorisations
Soutien de l'entourage et prévention de l'épuisement professionnel
Vécu des proches : incompréhension, culpabilité, épuisement 
Explication de la maladie et des troubles aux familles 
Partage des tratégies thérapeutique et interventions éducatives 
Formation des professionnels et gestion du stress 
Analyse réflexives des pratiques professionnelles 

Consulter le diplôme, titre ou certificat... délivrés en fin de formation ainsi que les métiers auxquels cette formation vous donne accès.