TITRE PRO ENSEIGNANT DE LA CONDUITE - MARIETTON

Le stagiaire doit être capable de former des apprenants conducteurs par des actions individuelles et collectives, dans le respect des cadres réglementaires en vigueur. Et de sensibiliser l'ensemble des usagers de la route à l'adoption de comportements sûrs et respectueux de l'environnement. Ces activités type composent l'emploi de l'enseignant de la conduite et de la sécurité routière. Activités types composées de 11 compétences : Les compétences attendues de l' Activité type 1 1. Construire et préparer le scénario d'une séance, individuelle ou collective, de formation 2. Animer une séance collective de formation à la sécurité routière 3. Animer une séance, individuelle ou collective, de formation à la conduite d'un véhicule léger 4. Évaluer le degré d'acquisition des compétences des apprenants 5. Encadrer et faciliter l'intervention d'un tiers dans une situation d'apprentissage 6. Repérer les difficultés d'apprentissage et essayer d'y remédier 7. Apprécier la dynamique de

1- Réglementation routière et caractéristiques de la circulation routière - Le REMC La circulation routière (parc automobile, réseau routier.) Les principes généraux du développement durable Le code de la route et les enjeux de la réglementation de la sécurité et de la circulation routières - 50 h2- Sécurité routière et accidentologie - L'accidentologie (évolutions statistiques, système homme/véhicule/ environnement, notions de risque routier, analyse des causes à partir des grands thèmes de la sécurité routière) - Les responsabilités citoyennes, juridiques et sociales conducteur - 50 h3- Pédagogie et psychopédagogie - Les caractéristiques spécifiques de la relation formative à la circulation routière et la posture professionnelle de l'ESCR Les concepts de base de l'ingénierie pédagogique (théories/ concepts d'apprentissage, généralités sur méthodes pédagogiques - 125 h4- Physiologie et psychologie de la conduite - Vision, perception et analyse Prise de décision Le fonctionnement des différents organes sensoriels L'activité cérébrale L'analyse des réactions et de leurs influences. L'influence des facteurs psychologiques et sociaux - 35 h5- Organisation professionnelle - - Les acteurs de la sécurité et de la circulation routières - Le cadre administratif et juridique de l'activité - Le cadre social : droit du travail et convention collective - 20 h6- Véhicules - L'automobile : caractéristiques techniques, mise en conformité et réglementation des véhicules - Mécanique et technologies automobiles - Physique et dynamique liées à la conduite automobile - Les obligations techniques et réglementaires - 35 h1- Construire et préparer le scénario d'une séance individuelle ou collective de formation - Construction et préparation d'une séance individuelle ou collective de formation à l'ESCR dans le respect du REMC Typologie et caractéristiques des publics Les méthodologies de construction d'un module - 70 h2- Animer une séance collective de formation à la sécurité routière - Les techniques d'animation appliquées à l'ESCR Les caractéristiques spécifiques de l a relation formative avec un public Les méthodes de gestion d'un groupe - 70 h3- Animer une séance de formation &a

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