Sécurité et Prévention des risques en milieu équestre - NIVEAU 1 / Fondamentaux du comportement équin pour une relation sécurisée

De nombreuses situations à risque émergent non pas d’un manque de technique, ou d’une agressivité spontanée de l’animal, mais d’une mauvaise anticipation des signaux comportementaux, d’une communication floue et d’un décalage émotionnel entre l’humain et l’animal.
Cette formation constitue le premier niveau du parcours “Sécurité et prévention des risques en milieu équestre”, organisé en trois niveaux progressifs.
Le niveau 1 pose les fondations essentielles : apprendre à lire le cheval, à s’analyser, se réguler, à communiquer de manière claire, cohérente et engageante afin de prévenir les situations à risque.
Ce premier niveau constitue l’indispensable base de traitement des fondamentaux du comportement équin pour
une relation sécurisée, nécessaire avant d’aborder, dans les niveaux suivants, la sécurité opérationnelle, la gestion
des risques, puis l’installation d’une culture de sécurité et de prévention durable des accidents. L'objectif est de permettre aux participants de développer des compétences d’observation fine du cheval ainsi que d’eux-mêmes, d’évaluation et d’action afin d’installer une relation sécurisée, cohérente et motivante, favorisant le bien-être, l’apprentissage et la performance durable.
La pédagogie est basée sur l’andragogie expérientielle, adaptée à un public adulte, en lien direct avec les enjeux professionnels des participants.
Apports théoriques ciblés et détaillés : présentation des fondements scientifiques et pratiques liés au bien-être et au comportement équin, appuyés par un support écrit remis aux participants.
Débriefings guidés : temps d’échanges individualisés pour analyser les pratiques, favoriser la prise de recul sur les situations à risque et ancrer les acquis.
Évaluations formatives
Les mises en situation s’effectuent en contexte réel, pendant un cours collectif.
Chevaux supports : chevaux appartenant au lieu partenaire, sélectionnés pour la diversité de leurs profils comportementaux.
À l’issue du niveau 1, l’apprenant sera en mesure de :
1. Identifier et classer les différents indicateurs comportementaux observés
2. Reconnaître et décrire au moins trois signaux subtils
3. Évaluer le niveau de présence d’un cheval
4. Repérer et nommer au moins deux biais d’interprétation humains fréquents et Proposer une stratégie concrète et
adaptée visant à limiter l’impact de ces biais
5. Identifier et qualifier leur propre état intérieur
à l’aide de l’échelle d’auto-évaluation proposée en formation.
6. Définir un cadre commun sécurisant et cohérent, citer les 4 critères enseignés pour ajuster sa posture
7. Reconnaitre une situation à risque en croisant la lecture du cheval, celle de l’environnement et de son propre état
intérieur.

MODULE 1 : LIRE ET SÉCURISER (2 jours)
Développer une lecture fine du cheval et de soi-même afin de créer un cadre de sécurité émotionnelle et relationnelle, préalable à toute communication et apprentissage.
 Jour 1 : Observer et comprendre le cheval
Matin
Umwelt du cheval et perception sensorielle.
Homéostasie émotionnelle et besoins de sécurité.
Signaux comportementaux (confort, inconfort, stress, douleur...) et indicateurs d’état (bien-être mal-être, ...)
Observation guidée (vidéos, chevaux).
Approche systémique (liens entre comportement, émotion et environnement)
Après-midi
Biais humains, croyances
Individualité comportementale
Locomotion et disponibilité émotionnelle
Signaux d’alerte (Stéréotypie, Stratégie d’adaptation, Résignation...)
Exercices d’observation et d’analyse
Quiz de validation des connaissances
Jour 2 : S'analyser et installer la sécurité
Matin
Contagion émotionnelle et co-régulation.
Différence entre état perçu et état ressenti.
Autorégulation corporelle simple.
Le cheval comme miroir de l’état intérieur
Après-midi
Lecture des signaux de montée émotionnelle.
Désescalade
Rassurer sans surprotéger, cadrer sans contraindre.
Installation du rôle de référent sécurisant.
Mises en situation pratiques
Quiz de validation des connaissances
MODULE 2 : COMMUNIQUER ET OPTIMISER L’APPRENTISSAGE (2 jours)
Transformer la sécurité et la relation en coopération volontaire, en favorisant la motivation, la confiance et l’apprentissage durable.
 Jour 3 : Communiquer pour la confiance
Matin
Communication non verbale : posture, gestuelle, intention
Proxémie, distance et orientation.
Cohérence et clarté comme facteurs de sécurité
Exercices de communication et mises en pratique
Après-midi
Reconnaître les ruptures de sécurité
Adapter la communication à l’émotion du cheval
Gérer les situations délicates sans perte de relation
Désescalade en situation délicate
Observation croisée et debriefs guidés
Quiz de validation des connaissances
Jour 4 : Susciter la coopération, l’envie d’apprendre et d’agir
Matin
Motivation vs contrainte
Sécurité émotionnelle et disponibilité à apprendre
Indicateurs de motivation et d’engagement.
Ajustement progressif des demandes
Distinction entre lecture comportementale et éducation technique
Après-midi
Mises en pratique autonomes
Activités adaptées et créativité
Observation croisée et feedbacks
 

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