Photolangage

• Clarifier les objectifs du Photolangage et en explorer les applications thérapeutiques, éducatives et pédagogiques.
• Expérimenter la médiation Photolangage et enrichir ses propres représentations personnelles et groupales.
• Acquérir la compétence d’animer un groupe de Photolangage.

Comprendre les enjeux, le dispositif et les règles du Photolangage®

Découvrir la médiation Photolangage® comme pratique de soin pour des groupes thérapeutiques, et comme technique d’animation dans les milieux social et médico-social

•     Croisement et élargissement des représentations personnelles et socio-culturelles
•     Création d’un espace d’échange en commun et de partage des affects
•     Amélioration de la prise en compte de l’autre

Expérimenter l’utilisation du Photolangage®

•     Expérimentation et co-animation de la médiation Photolangage®
•     Élaboration de la question la mieux adaptée à un groupe et un moment donné
•     Repérage de la trame associative groupale, au long d’une séance, puis d’un cycle d’ateliers

Acquérir des éléments théoriques relatifs au groupe et à la médiation

•     Les trois espaces psychiques du groupe (espace du sujet, espace groupal et espace des échanges intersubjectifs)
•     Groupe interne diachronique et groupe synchronique, dans le Photolangage®
•     Conditions nécessaires à la construction du groupe (espace, temps, représentation commune et tâche)
•     Niveaux de tâches nécessaires à la constitution du groupe
•     Renforcement ou construction de la groupalité psychique
•     Mobilisation des « groupes internes » du sujet
•     Organisateurs psychiques groupaux (fantasmatique du corps, fantasmes originaires et complexes familiaux)
•     Organisateurs socio-culturels

Comprendre et élaborer les processus psychiques à l’œuvre dans le Photolangage®

•     Constitution d’un corps groupal fantasmatique, en lieu et place de représentations de soi floues et séparées, diminution progressive des angoisses schizoïdes ou paranoïdes
•     Amélioration de la tolérance à la frustration par une meilleure capacité de représentation de l’objet absent et d’émergence des processus de pensée
•     Facilitation de la tolérance au paradoxe, de l’accès à l’imaginaire et parfois à l’inconscient
•     Fonction contenante de la médiation Photolangage®
•     Expérimentation du « détruit-retrouvé » (Roussillon)

Consulter le diplôme, titre ou certificat... délivrés en fin de formation ainsi que les métiers auxquels cette formation vous donne accès.