Conception et animation d’une formation en présentiel et à distance

Définir les objectifs d’apprentissage en identifiant les besoins du commanditaire et du public ciblé afin de concevoir le contenu de la formation
Séquencer le déroulé de la formation en précisant les méthodes pédagogiques mobilisées afin de permettre une progressivité des apprentissages
Rédiger le scénario pédagogique d’une séquence en présentiel ou à distance en définissant les supports pédagogiques adéquats afin de faciliter les apprentissages visés
Animer une formation en mobilisant des techniques pédagogiques interactives en présentiel ou à distance en tenant compte des éventuelles situations de handicap afin de permettre aux apprenants d’être acteurs de leurs apprentissages
Mobiliser des ressources numériques pour animer en présentiel et en distanciel afin de mettre en œuvre une pédagogie active
Évaluer une formation pour vérifier objectivement le degré de maîtrise des objectifs d’apprentissage des apprenants en choisissant des modalités adaptées au contexte et aux objectifs pédagogiques

Analyser un besoin en formation

• Comprendre et analyser la demande.
• Rédiger la synthèse du besoin / le cahier des charges / le questionnaire préalable
• Traduire le besoin en objectifs pédagogiques évaluables
• Rédiger la fiche programme dans le respect des obligations Qualiopi

Concevoir une formation

• Les fondamentaux de la pédagogie des adultes
• La construction de la progression pédagogique. Créer un scénario pédagogique complet, utilisable par plusieurs formateurs, et dans le respect des attendus Qualiopi.
• Le choix des méthodes permettant de rendre la formation intéressante, participative et apprenante.
• L’utilisation des pédagogies actives, des pédagogies ludique, et du digital en formation synchrone.
• Le choix et la création des supports

Animer une formation

• Les étapes clés de l’animation : la préparation, le démarrage et la clôture, le bilan
• La mise en place et l’entretien une dynamique de groupe positive et constructive
• L’utilisation des méthodes et techniques favorisant l’intérêt et l’apprentissage
• Les fondamentaux de la communication
• La posture du formateur, l’art de la régulation de groupe
• La gestion du temps et des participations, limiter les risques de décrochage
• Les bonnes pratiques de l’animation en classe virtuelle
• La gestion des situations délicates et des personnalités difficiles

Mesurer les acquis et la satisfaction

• Les différents types d’évaluation
• Construire son plan d’évaluation
• Mesurer les acquis et accompagner la progression
• Mesurer la satisfaction
• S’inscrire dans une démarche d’amélioration continue

Consulter le diplôme, titre ou certificat... délivrés en fin de formation ainsi que les métiers auxquels cette formation vous donne accès.