Formateurs occasionnels l'art d'aller à l'essentiel

• Situer le contexte de la demande de formation
• Mesurer les enjeux, les risques et les points d'appui
• Délimiter les contenus visés
• Préciser les résultats à  atteindre

• Le participant, son caractère et ses comportements
• La prise en compte des besoins individuels et collectifs
• Les rythmes d'apprentissage

• Comprendre le fonctionnement d'un adulte en situation d'apprentissage
• Identifier les objectifs pédagogiques
• Situer les difficultés et bien positionner la progression
• Choisir les techniques pédagogiques qui suscitent l'intérêt, facilitent la compréhension et la mémorisation

• Comprendre l'autre
• Créer une relation transmetteur / apprenant basée sur la confiance
• Maîtriser des techniques de communication intergénérationnelle
• Trouver la bonne distance et affirmer sa légitimité en valorisant son expérience
• Développer une attitude de mentor : encourager, féliciter, valoriser

• Etablir le guide d'animation
• Concevoir la documentation pour les participants
• Concevoir les supports d'animation : diaporama, exercices, jeux pédagogiques
• Concevoir les supports d'évaluation

• Bien se préparer
• Apprivoiser le trac
• Bien utiliser le non-verbal
• Utiliser avec fluidité les supports et outils
• Sécuriser pour introduire les séquences
• Rendre les participants acteurs de leur formation
• Valoriser les participants
• Impliquer les participants
• Anticiper et gérer les situations difficiles en formation

• Evaluer les acquis tout au long de la formation
• Conduire l'évaluation des acquis en fin de formation

Consulter le diplôme, titre ou certificat... délivrés en fin de formation ainsi que les métiers auxquels cette formation vous donne accès.