CQP conducteur d'équipements industriels

Approvisionner et préparer les éléments et équipements de production  Démarrer/arrêter un équipement de production  Réaliser la maintenance de 1er niveau du poste de travail  Conduire un équipement de production  Contrôler la qualité de sa production  Rendre compte de son activité  Régler un équipement ou réguler un process  Conduire un équipement en mode de marche manuelle  Intervenir suite à un dysfonctionnement de production  Contribuer à l'amélioration du poste de travail

Objectifs généraux de la formation - Effectuer un diagnostic pertinent en cas de défaillances. ✓ Réaliser une analyse de type SADT. ✓ Ne pas exécuter d’opérations ayant pour effet d’aggraver la panne initiale. ✓ Rendre compte de dysfonctionnements aux personnes de maintenance en utilisant un vocabulaire adapté. - Connaissances associées enseignées - Les capteurs (mécaniques, de proximité, photoélectrique) ; ▪Les actionneurs (moteurs et vérins) ; ▪Les pré-actionneurs (les contacteurs, les électrovannes) ; ▪La commande : le pupitre, l’automate, l’afficheur ; ▪Notion d’entrée et de sortie - Connaissances associées enseignées - Justification de la présence de l’électricité et de l’air comprimé. ▪Justification des procédures de sécurité vis-à-vis de ces énergies Les capteurs (fin de course, cellules inductives, magnétiques, capacitives, photoélectriques) ; ▪Les actionneurs (moteurs et vérins) ; ▪Les pré-actionneurs (les contacteurs, les électrovannes) ; ▪La commande : le pupitre, l'automate. - Structure de la représentation graphique d’une analyse SADT en A0 : - Alimentation en énergie ; ▪Configuration ; ▪Réglage ; ▪Exploitation ; ▪Matière d’oeuvre entrante ; ▪Matière d’oeuvre sortante ; ▪Autres sorties (déchets, etc…) ; ▪Valeur ajoutée ; ▪Action (verbe à l’infinitif). - Structure d'un automate, nom et rôle de : - Les entrées et les sorties ; ▪Les informations venant de la ligne (liaison capteurs-entrées) ; ▪Les ordres partant de l’automate (liaison sorties-pré actionneurs) ; ▪L'unité centrale, comment « réfléchit l’automate », notion de scrutation. - Décrire le cycle de fonctionnement en utilisant un outil adapté : le GRAFCET - Notion de cycle automatisé (GRAFCET) ; ▪Notion d’étapes et de conditions ; ▪Description des phases temporisées et des cycles indépendants ; ▪Exercices de description de cycle. - Diagnostiquer méthodiquement un dysfonctionnement - Identification de l’étape d’arrêt du cycle ; ▪Contrôle visuel de l’état des leds des capteurs et des électrovannes et comparaison avec l’état physique des capteurs et/ou des pré-actionneurs de la mac

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