Test Bright Language - évaluation Chinois Mandarin

Ils disposent d’une expérience en formation d’adultes et sont tous recrutés dans le bassin d’emploi. Dotés d’une part de connaissances disciplinaires spécifiques et d’autre part de qualités d’écoute, les formateurs du Centre d’Etude de Langues prennent soin d’adapter continuellement leurs méthodes au profil et à la progression de l’apprenant.

En complément de la plupart de nos formations en présentiel ou à distance nous donnons accès à notre plateforme de formation en ligne et nous préconisons un travail personnel à distance afin d’accélérer le processus de formation. L’apprenant recevra par mail ses identifiants et son mot de passe lui permettant de se connecter à la plateforme e-learning proposée et lors de son premier cours une présentation du logiciel sera réalisée par son formateur.

Le CEL met à disposition plusieurs salles de formation comprenant vidéoprojecteur, tableau blanc et matériel audiovisuel. Notre établissement est accessible aux personnes à mobilité réduite.

Si la formation a lieu à l’extérieur des locaux du CEL, il appartiendra au bénéficiaire de mettre à disposition les moyens techniques et pédagogiques nécessaires au bon déroulement de la formation.

Assistance technique et pédagogique

En cas de difficultés pédagogiques ou techniques, le stagiaire peut contacter le formateur ou le Responsable du CEL : a.chauvrat@beaujolais.cci.fr

Un test de positionnement évolutif et analyse de besoins permet d’identifier le niveau initial de l’apprenant selon le CECRL ainsi que des objectifs opérationnels en langue générale ou professionnelle.

Ce niveau initial est complété par une évaluation orale avec le formateur lors du premier cours.

Pendant la formation le formateur évalue en continu et valider la progression, soit en termes de niveau (selon le CECRL) soit en termes d’acquis. Pour le travail en ligne les modalités de suivi se font par un reporting consultable à distance par le formateur qui peut ainsi évaluer l’assiduité et la progression pédagogique.

L’apprenant est évalué par le biais de mises en situation, d’exercices pratiques et d’échanges. Notre pédagogie active et participative permet un contrôle continu de la progression et du développement des connaissances et des compétences au regard des objectifs visés. Un émargement des feuilles de présence se fera par séance en indiquant le nombre d’heures réalisées. Pour le travail individualisé à distance, une attestation justifiera des travaux réalisés par l’apprenant.

En fin de formation une attestation des acquis présente la progression pédagogique et le degré d’atteint des objectifs du programme.

Dans certains cas la formation est validée par une certification inscrite au Répertoire Spécifiques de France Compétences.

Afin de mesurer l’indice de satisfaction de l’apprenant, l’atteinte des objectifs, la qualité de l’animation et la satisfaction globale de la prestation, un questionnaire de satisfaction est remis à chaque participant.