Concevoir, animer et évaluer une formation

• Construire l’ingénierie de formation
• Concevoir l’ingénierie pédagogique
• Animer en utilisant des techniques pédagogiques adaptées au public
• Accompagner individuellement et collectivement pour repérer les difficultés en formation
• Évaluer la formation et contribuer à l’amélioration continue

• CONSTRUIRE L'INGÉNIERIE DE FORMATION

Analyser le besoin du commanditaire 
Définir les objectifs opérationnels de l’action et les modalités de mises en œuvre
Formaliser une offre de formation adaptée aux profils des participants pour répondre aux objectifs visés
 

• CONCEVOIR L'INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE

Identifier les objectifs pédagogiques pour atteindre les objectifs opérationnels
Construire le scénario et les séquences pédagogiques en cohérence avec les objectifs pédagogiques, choisir les méthodes et les modalités pédagogiques
Créer les activités et les supports pédagogiques adaptés au scénario

 

• ANIMER EN UTILISANT DES TECHNIQUES PÉDAGOGIQUES ADAPTÉES AU PUBLIC

Identifier les mécanismes et les comportements pouvant être sources de situations d’animations difficiles 
Adopter la bonne posture facilitant les apprentissages et en gérant son stress
Gérer le temps et la distribution de la parole dans les activités
 

• ACCOMPAGNER INDIVIDUELLEMENT ET COLLECTIVEMENT POUR REPÉRER LES DIFFICULTÉS EN FORMATION

Repérer et traiter les difficultés en formations : apprentissages et résistances au changement
Gérer la dynamique de groupe
Créer un climat propice aux apprentissages
Mener des temps de réflexivité collective et individuelle
 

• ÉVALUER LA FORMATION ET CONTRIBUER À L'AMÉLIORATION CONTINUE

Identifier la nature et les modalités d’évaluation adaptées aux objectifs pédagogiques
Evaluer les acquis et la satisfaction des apprenants
Améliore ses pratiques en évaluant ses actions de formation

Consulter le diplôme, titre ou certificat... délivrés en fin de formation ainsi que les métiers auxquels cette formation vous donne accès.